Faglige indsatser
Specialpædagogisk Ressourceenhed tilbyder fire faglige ressourcer, som kan anvendes selvstændigt eller indgå i kombinerede, helhedsorienterede forløb. Indsatserne tilrettelægges med udgangspunkt i den konkrete sag og borgerens behov, forudsætninger og mål.
SPR samarbejder med kommuner om fleksible og fagligt funderede løsninger, der kan understøtte trivsel, udvikling og stabilitet i både kortere og længerevarende forløb.
Specialpædagogik
Specialpædagogiske indsatser med fokus på struktur, relation og udvikling, tilpasset den enkelte.
Behandling
Behandlingsunderstøttende indsatser, med fokus på regulering, trivsel og øget forståelse i trygge rammer.
Dyreassisterede interventioner
Dyreassisterede interventioner anvendt som faglig støtte, når relation og motivation er centrale.
Naturbaserede indsatser
Naturbaserede indsatser, hvor ro, mestring og trivsel understøttes gennem omgivelserne.
Specialpædagogisk ressource
Den specialpædagogiske ressource bygger på solid praksiserfaring med børn og unge inden for autismespektret, ADHD og relaterede funktionsprofiler samt et indgående kendskab til de rammer, de møder i hverdags- og læringsmiljøer.
Denne erfaring giver et særligt blik for de børn og unge, hvor det ikke lykkes at få deres behov tilstrækkeligt imødekommet i de eksisterende rammer, og som derfor kan udvikle mistrivsel, ufrivilligt skolefravær eller vanskeligheder med at deltage i sociale og faglige fællesskaber.
Med afsæt i specialpædagogisk viden og relationelt arbejde bringes forebyggende og støttende indsatser i spil med fokus på at skabe tryghed, genopbygge motivation og øge mulighederne for inklusion.
Ressourcen anvendes ofte som et midlertidigt, brobyggende element, hvor barnet eller den unge støttes, indtil der igen er grundlag for stabil deltagelse i det aktuelle tilbud eller et andet meningsfuldt tilbud.
Behandlingsunderstøttende ressource
Den behandlingsunderstøttende ressource bygger på erfaring med børn og unge, der oplever psykisk belastning, stress, angst, OCD eller andre emotionelle vanskeligheder, som påvirker trivsel og deltagelse i hverdags- og læringsmiljøer.
Ressourcen bringes i spil, når barnet eller den unge har behov for støtte til at håndtere tanker, følelser og reaktioner, der kan stå i vejen for relationer, stabil deltagelse og udvikling – herunder i situationer, hvor klassiske samtaleforløb ikke er tilstrækkelige eller hensigtsmæssige.
Indsatserne kan omfatte metakognitive og eksponeringsbaserede metoder anvendt som pædagogisk og psykosocial støtte med fokus på at reducere undgåelses- og sikkerhedsadfærd, styrke opmærksomhedsregulering og opbygge mestring, så barnet eller den unge får bedre forudsætninger for ro, overblik og handlemuligheder i hverdagen.
SPR’s indsatser har et specialpædagogisk og psykosocialt udgangspunkt og erstatter ikke sundhedsfaglig eller psykoterapeutisk behandling.
En forældre udtaler
En forælders oplevelse af et specialpædagogisk forløb
Faktisk glæder hun sig til Glad i skole, hvilket er stort for et barn der har været i ufrivilligt skolefravær det meste af sin skoletid.
Og sikke en glæde det giver mig som mor.Tilbuddet rummer ikke kun det enkelte barn men hele familien ♥️”
Dyreassisteret ressource
Den dyreassisterede ressource kan integreres som en del af indsatserne i SPR og anvendes i arbejdet med børn og unge, hvor samspil med hund og hest kan bidrage til øget regulering, nærvær og en struktureret ramme for deltagelse.
Ressourcen bringes i spil ved psykosocial belastning, angst, lav motivation eller vanskeligheder med kommunikation og social kontakt – herunder i sager med selektiv mutisme, hvor dyret kan fungere som en naturlig indgang til kontakt og dialog.
Samspillet med dyrene kan understøtte opbygning af tillid, selvværd og social deltagelse samt fungere som en følelsesmæssigt regulerende og relationsunderstøttende ressource, særligt for børn og unge med nedsat tillid til voksne og vanskeligheder i etablering af relationer.
Naturbaseret ressource
Den naturbaserede ressource kan integreres som en del af indsatserne i SPR og anvendes i arbejdet med børn, unge og voksne, der har behov for rammer, som skaber ro, nærvær og understøtter evnen til at være til stede i nuet.
Naturen som social ramme kan fremme ligeværd og samhørighed og udgør en væsentlig ressource i arbejdet med børn, unge og voksne, der oplever psykisk mistrivsel, stress, angst, depression eller overbelastning.
Hos SPR inddrager vi naturen som en sundhedsfremmende og regulerende faglig ressource gennem enkle, strukturerede aktiviteter som gåture i skoven, bevægelse i terræn, praktiske opgaver og fælles aktiviteter, der understøtter opmærksomhed, mestring og relationer samt stimulerer nysgerrighed, motorik og sanser. Naturen anvendes også i walk-and-talk-forløb, hvor svære emner ofte er lettere at drøfte i bevægelse end i en traditionel samtalesituation.
Hos SPR har vi direkte adgang til skov og marker, som kan anvendes, når der er behov for en tryg, rolig og nærværende ramme for indsatsen.
Kommunerne har ordet
Erfaringer fra samarbejde om specialpædagogiske indsatser
Vi startede indsatsen kort efter. Han var i perioder nonverbal og havde behov for en håndholdt, systematisk og pædagogisk indsats, som kunne hjælpe ham gennem en svær periode og styrke hans selvværd og tro på egne evner.
Hans store kærlighed var hunde, og her passede ”Bamse” perfekt ind. Drengen blomstrede op og blev mere social, glad og fik fornyet energi og mod på livet."
Samarbejde med fokus på faglighed og kvalitet
Specialpædagogisk Ressourceenhed samarbejder med kommuner, regioner og private aktører om indsatser, der kræver struktur, kontinuitet og høj faglighed.
Vi indgår gerne i dialog om den konkrete sag og mulighederne for et samarbejde.