Faglig støtte til trivsel, mestring og udvikling for børn, unge og familier

Når standardløsninger ikke er nok

Indsatser til børn, unge og voksne

SPR – Specialpædagogisk Ressourceenhed leverer helhedsorienterede og tværfaglige indsatser i samarbejde med kommuner og familier med fokus på barnets og familiens trivsel, udvikling og mestring.
Forløb kan gennemføres i SPR’s egne rammer eller i hjemmet, på skolen og i andre relevante kontekster.
Indsatserne tilrettelægges med systematisk faglig afdækning, fast kontaktperson og løbende opfølgning i dialog med barnet, familien og kommunen.

Veje til trivsel og skolegang

Et vigtigt indsatsområde for SPR er Glad i skole — et forebyggende og støttende forløb for børn og unge med mistrivsel og ufrivilligt skolefravær. Indsatsen bygger på 24 års erfaring inden for specialskoleområdet og tilrettelægges i tæt samarbejde med familie, skole og kommune med henblik på at understøtte barnets tilbagevenden til sit aktuelle skoleforløb eller i overgangen til et nyt, relevant skoletilbud.
Indsatsen har et forebyggende sigte og kan bidrage til at reducere behovet for mere indgribende og specialiserede skoleforanstaltninger.

En forælders erfaring med Glad i skole-forløbet hos SPR

For første gang siden specialbørnehaven vil min datter frivilligt afsted. Faktisk glæder hun sig til Glad i skole, hvilket er stort for et barn, der har været i ufrivilligt skolefravær det meste af sin skoletid. Og sikke en glæde det giver mig som mor. Glad i skole rummer ikke kun det enkelte barn men hele familien

Mor til 15 årig pige

Skræddersyede indsatser – sammensat af flere fagligheder

Hos SPR sammensætter vi skræddersyede indsatser på tværs af vores fire faglige ressourcer, så hvert barn, hver ung og hver familie mødes med en løsning, der passer til deres konkrete behov og situation.

Vores faglige fundament bygger på de fire søjler, som er visuelt samlet i SPR’s logo, og danner en fleksibel ramme, hvor der kan lægges forskellig vægt på de enkelte faglige ressourcer i det konkrete forløb.

Specialpædagogik

Specialpædagogiske indsatser med fokus på struktur, relation og udvikling, tilpasset den enkelte.

Behandling

Behandlingsunderstøttende indsatser, med fokus på regulering, trivsel og øget forståelse i trygge rammer.

Dyreassisterede interventioner

Dyreassisterede interventioner anvendt som faglig støtte, når relation og motivation er centrale.

Naturbaserede indsatser

Naturbaserede indsatser, hvor ro, mestring og trivsel understøttes gennem omgivelserne.

Kommunal rådgivers erfaring med samarbejdet

Jeg hørte første gang om virksomheden fra en pædagog på et specialiseret skoletilbud. Det lød spændende og netop som det, jeg havde brug for i en sag med en ung med infantil autisme. Vi startede indsatsen kort efter. Han var i perioder nonverbal og havde behov for en håndholdt, systematisk og pædagogisk indsats, som kunne hjælpe ham igennem en svær periode og styrke hans selvværd og tro på egne evner. Hans store kærlighed var hunde, og her passede indsatsen perfekt ind. Drengen blomstrede op og blev social og glad, med fornyet energi og mod på livet. Virksomheden kunne tilbyde alt det, der ikke altid kan rummes inden for de eksisterende kommunale og regionale rammer, med stor succes. En stor anbefaling til at tænke ud af boksen også i det kommunale.

Kommunal rådgiver

Norddjurs kommune

Sådan arbejder vi i praksis

Vores forløb er strukturerede og fleksible og tager udgangspunkt i barnets, den unges og familiens samlede situation.

Forløb opbygges typisk i fire trin:

Faglig afdækning og opstartsmøde i samarbejde med kommune og netværk
Individuel plan i tråd med kommunens mål og handleplan
Indsats i relevante kontekster, herunder i SPR’s egne rammer, i hjemmet, på skolen eller i andre meningsfulde miljøer
Løbende status og justering i samarbejde med barnet, familien og relevante samarbejdspartnere

Når I samarbejder med SPR, får I:

Én fast faglig kontaktperson, der koordinerer indsatsen og sikrer sammenhæng mellem barn, familie og kommune
Løbende status og dokumentation, der understøtter kommunens opfølgning og beslutningsgrundlag
Faglig sparring ved opstart og undervejs, så indsatsen forbliver målrettet og i tråd med handleplan og mål

SPR er altid tilgængelig for en indledende, uforpligtende faglig drøftelse af, hvordan en indsats kan tilrettelægges i den konkrete kontekst.

Faglige metoder og tilgange

SPR arbejder med en recoveryorienteret tilgang, hvor relationer, struktur og barnets eller den unges ressourcer er i centrum.
Vi arbejder blandt andet med:

Metakognitive og refleksionsbaserede metoder

Støtter barnet, den unge eller voksne i at blive opmærksom på egne tanke- og handlemønstre og udvikle strategier til at håndtere bekymring, belastning og hverdagsudfordringer.

Low arousal

Fokus på at forebygge og nedtrappe belastning og konflikter gennem ro, forudsigelighed og tilpasning af krav og omgivelser.

TEACCH

Struktureret pædagogisk tilgang med visuel støtte og tydelige rammer, der skaber overblik, tryghed og selvstændighed i hverdagen.

Social Stories

Individuelt tilpassede fortællinger, der hjælper den enkelte med at forstå sociale situationer, forventninger og handlemuligheder.

Visuel støtte

Brug af skemaer, piktogrammer og visuelle redskaber til at skabe struktur, forudsigelighed og tydelig kommunikatio

AAI – dyreassisterede interventioner

Målrettet inddragelse af dyr som støtte til relation, motivation og følelsesmæssig regulering i pædagogiske og udviklingsorienterede forløb.

Sanseintegrerende metoder

Arbejder med regulering af sanseindtryk for at styrke kropslig ro, opmærksomhed og deltagelse i daglige aktiviteter

Naturbaserede metoder

Inddragelse af natur og udeliv som ramme for læring, relation og trivsel gennem konkrete, meningsfulde aktiviteter.

Metoderne anvendes fleksibelt og tilpasses den enkeltes behov i tæt samspil med barnet, den unge, familien og kommunen.

Samarbejde med fokus på faglighed og kvalitet

Specialpædagogisk Ressourceenhed samarbejder med kommuner, regioner og private aktører om indsatser, der kræver struktur, kontinuitet og høj faglighed.

Vi indgår gerne i dialog om den konkrete sag og mulighederne for et samarbejde.